ტრეინინგის მეცხრე დღე

1.  გამეორება.   პროექტის  პორტფოლიოს  გადახედვა.
2.  ჰიპერბმულები   power-point-ში.
3.  პორტფოლიოს  საქაღალდის   ატვირთვა   ბლოგზე.
4.  მუშაობა  ბლოგში.
5.  ტრეინინგის   შეჯამება.
 


    წინა  მასალის  გამეორების  შემდეგ,  გადავხედეთ   პროექტის პორტფოლიოს. ვისწავლეთ  ელექტრონული ფოსტიდან   დოკუმენტაციის   პირდაპირ  ბლოგზე
ატვირთვა.  შემდეგ დავათვალიერე ბლოგზე ჩემს  მიერ  ატვირთული  მასალა.  ვისწავლე  ბლოგში  გვერდების  ჩასმა  და  წაშლა.
  ვისწავლე  ჰიპერბულები  power - point-ში.

ტრეინინგის მერვე დღე

1.გამეორება
2.ფასილიტაციის  რესურსის შექმნა.
3. პორტფოლიოს გადახედვა .
4. პროექტის პრეზენტაცია
5. რეფლექსია.


ფასილიტაციის  განხილვისა  და  კონკრეტული  ნიმუშების დათვალიერების შემდეგ ,  შევქმენი  ფასილიტაციის  რესურსები.  ვიმუშავე  პორტფოლიოში და  ყველა  აქამდე  შექმნილი   და  შენახული  დოკუმენტების  სახელწოდებები  შევცვალე. შემდეგ  მოვისმინეთ    ტრეინინგში  ყველა  მონაწილის  პრეზენტაციები.
 დღე  იყო  საკმაოდ  საინტერესო  და  ნაყოფიერი.

ტრეინინგის მეშვიდე დღე

1. გამეორება
2.  ყველა მოსწავლის საჭიროების გათვალისწინება.
3.  პროექტის გეგმაზე მუშაობა.
4.  რეფლექსია.



წინა  მასალის  გამეორების  შემდეგ,  ვიმუშავე  პროექტის  გეგმაზე.  გავეცანი  მოსწავლეთა  რა  საჭიროებები  უნდა  გავითვალისწინო  პროექტზე  მუშაობისას,  იმისათვის  რომ  ყველა  მოსწავლე  იყოს  ჩართული  პროექტის  მუშაობის  პროცესში.
ტრენერმა განიხილა  გარდნერის  მრავალმხრივი  ინტელექტის  თეორია. ტრენერის  დავალებით შევადგინე  საშინაო  დავალებები  სპეციალური  საჭიროების  მქონე  მოსწავლეთათვის. დავასრულე  პროექტის  გეგმა.

ტრეინინგის მეექვსე დღე

1 .გამეორება.
2. მოსწავლის  პრეზენტაცია.
3. მოსწავლეთა  შეფასება.  შეფასების  რუბრიკები.
4. რეფლექსია.



  დღე  ჩვეულებისამებრ  დაიწყო  შესწავლილი  მასალის  გამეორებით.შემდეგ  გავეცანი  მოსწავლის  პრეზენტაციის  ნიმუშს  და  იმ  თანამიმდევრობას,  რომელიც   უნდა  იყოს  დაცული  ამ  პრეზენტაციაში.
  power point-ში შესწავლილი  ინსტრუმენტების  საშუალებით  გავაკეთეთ  მოსწავლის  პრეზენტაცია  სლაიდებისა  და  დიაგრამების  ჩასმით.
 დავათვალიერე  მოსწავლეთა  შეფასების  რუბრიკები.

ტრეინინგის მეხუთე დღე

 1  .გამეორება.
 2  .საავტარო  უფლებები  და  გამოყენებული  ლიტერატურის  შაბლონები.
 3  .კომენტარები  ბლოგზე.
 4  .მუშაობა  ბლოგზე.
 5.  მოსწავლის  ნიმუშის  შექმნა.
 6.   რეფლექსია.

     წინა მასალის  გამეორების  შემდეგ  გავეცანი  საავტორო  უფლებებსა  და გამოყენებული  ლიტერატურის  შაბლონებს.  ვისწავლე  ინტერნეტმისამართებისა  და  გამოყენებული  ლიტერატურის  ჩასმა,  ბლოგის  დიზაინის  შეცვლა,  სათაურის  შეცვლა  და  სურათის  ჩასმა  ბლოგში. ვისწავლე  ბლოგზე  კომენტარების  დაწერა.  ასევე  ბლოგის  წაშლა და მისი  კვლავ  აღდგენა.
  დღე  იყო  საინტერესო  და  მნიშვნელოვანი. ვისწავლე  ბლოგში  გაჯეტების  ჩასმა  და  მათი  მდებარეობის  შეცვლა.

ტრეინინგის მესამე დღე

1.გამეორება.
2.პროექტის  გეგმაზე  მუშაობა.
   სტანდარტის  დადგენა.
  მიზნის  განსაზღვრა
  მიმართულების  მიმცემი  კითხვები
3.მუშაობა   ბლოგში.
4. რეფლექსია.



წინა  მასალის  გამეორების  შემდეგ  დავიწყე პროექტის  გეგმაზე  მუშაობა. ვისწავლე ეროვნული სასწავლო გეგმიდან  სტანდარტის  დადგენა  და პროექტის  მიზნის  განსაზღვრა  სტანდარტითა  და  ინდიკატორებით. განვიხილეთ  მიმართულების  მიმცემი  საკვანძო  საკითხები.
 დღე  იყო საინტერესო  და  ნაყოფიერი.  ვფიქრობ  დღეს  შესწავლილი  მასალა   გამიადვილებს  სასწავლო  პროექტების  დაწერისას  ზუსტად  განვსაზღვრო  მიზანი, რომელიც  გავა  ეროვნული  სასწავლო  გეგმის  სტანდარტზე.
დღე  დავასრულე  რეფლექსიით.

ტრეინინგის მეორე დღე

1. საშინაო  დავალება. პროექტების  მიმოხილვა.
2. წინა  დღის  მასალის  გამეორება.
3. word-ის  ინსტრუმენტების  გაცნობა , გამეორება.
4. ბუკლეტის  დამზადება.
5.  რეფლექსია.




 განვიხილეთ პროექტი. გავეცანი  პროექტის როლსა და მნიშვნელობას ,  რომელსაც გამოვიყენებ  მომავალში. ვინაიდან პროექტი  უნვითარებს  მოსწავლეებს  ცხოვრებისეულ  21 საუკუნისათვის  საჭირო  უნარ-ჩვევებს.
გავეცანი და გავიმეორე  Ward-ის  ინსტრუმენტებს, ვისწავლე ბლოგში მუშაობა,შევქმენი
ბუკლეტი. ვისწავლე სურათის  ჩასმა ბუკლეტში.